В рамках муниципального этапа Окружного конкурса педагогического мастерства-2026 года номинантов в категории «Учитель года» ожидало важное испытание — «Педагогическое...

В рамках муниципального этапа Окружного конкурса педагогического мастерства-2026 года номинантов в категории «Учитель года» ожидало важное испытание — «Педагогическое интервью». Участники конкурса показали знание как теории, так и практики современного образования.

Испытание состояло из десяти вопросов, охватывающих широкий спектр педагогических компетенций. Конкурсантам пришлось продемонстрировать владение методиками обучения, знание основ психологии, использование инновационных технологий и организацию образовательного пространства.

Вопросы были направлены на выявление способности учителей понимать современные тенденции в образовании, применять эффективные стратегии обучения и воспитания при решении профессиональных задач. Среди заданий были вопросы о мотивации учащихся, формировании метапредметных навыков, применении цифровых инструментов и воспитании гражданской ответственности.

Федорович Виктор Георгиевич, рассуждая о важности вопроса учителя и ответа ученика, на первое место ставит вопрос учителя, так как педагог должен побуждать к мозговой деятельности и являться вектором развития для ученика.

В вопросе о расхождении мнений родителя, ученика и учителя Фаухутдинова Лилия Насимьяновна предпочитает опираться на мнение самого ученика, так как это помогает прийти к правильному решению в любой ситуации. По мнению педагога, «учить — это вдохновлять. Прививать желание к познанию».

Таркина Виктория Николаевна считает, что профессиональный рост учителя — это не только вертикальный, но и горизонтальный рост. Такой рост предполагает активное участие в образовательных проектах, конференциях, методических сессиях и конкурсах педагогического мастерства.

Участники проявили высокую степень готовности и уверенно справлялись с поставленными задачами.

#КонкурсПедагогическогоМастерства
#УчительГода