«Качество среды — качество будущего»: итоги региональной стажировки в Лабытнанги
«Качество среды — качество будущего»: итоги региональной стажировки в Лабытнанги
В детском саду «Снежинка» города Лабытнанги завершилась двухдневная региональная стажировка, ставшая настоящим центром притяжения для педагогов Приуральского района и столицы округа — Салехарда.
Тема встречи, в которой приняли участие 35 готовых учиться и улучшать качество дошкольного образования педагогов, «Качество образовательной среды, способствующей познавательному развитию детей».
Одно из направлений стажировки - глубокое погружение в теорию и практику оценки. Участники не просто слушали лекции, а учились «читать» пространство детского сада через призму эффективных методик оценивания образовательной среды. Ключевым инструментом стала шкала ECERS-3. Коллеги учились объективно оценивать качество среды: от визуального пространства до предметной наполняемости и взаимодействия взрослых и детей. Это позволило взглянуть на привычные вещи под новым углом и понять, как каждый элемент среды влияет на развитие ребенка.
Особое внимание было уделено методике картирования. Педагоги анализировали, как дети перемещаются по группам, какие зоны остаются невостребованными, а какие становятся центрами притяжения. Такой подход помогает выявить скрытые ресурсы детского сада и оптимизировать пространство для исследовательской деятельности.
Методика наблюдения и оценки, уступив место активным мастер-классам и практикумам, позволила каждому педагогу попробовать себя в роли исследователя. Участники освоили «Модель трех вопросов» и методику «Паутинка». Эти инструменты позволяют не давать детям готовые знания, а учить их задавать правильные вопросы и самостоятельно находить на них ответы, развивая критическое мышление с самого раннего возраста.
На творческом этапе - практикумы по разработке образовательных модулей - разделившись на группы, педагоги создавали серии занятий, посвященных изучению природы и науки. В воздухе витал дух изобретательства: участники составляли наборы для экспериментов, придумывали игры с водой, магнитами и природными материалами. Это стало уникальной возможностью обменяться авторскими наработками и забрать с собой готовые кейсы для работы с детьми.
Участники отметили, что подобные встречи не только обогащают методическую копилку, но и заряжают энергией для новых свершений.
Главный вывод встречи: познавательное развитие — это не скучная зубрежка фактов. Это создание среды, где ребенку хочется исследовать, удивляться и делать открытия каждый день.
Если Вы стали свидетелем аварии, пожара, необычного погодного явления, провала дороги или прорыва теплотрассы, сообщите об этом в ленте народных новостей. Загружайте фотографии через специальную форму.
Оставить сообщение: