В рамках конкурса педагогического мастерства молодых педагогов состоялась серия ярких выступлений, которые доказали: современный учитель — это не просто транслятор...

В рамках конкурса педагогического мастерства молодых педагогов состоялась серия ярких выступлений, которые доказали: современный учитель — это не просто транслятор знаний, а режиссер, исследователь и вдохновитель.

Полина Алексеевна Мошенникова, учитель химии МБОУ ЦО «Полярная звезда», представила тему «Зажечь химией: приемы мотивации». Она поделилась опытом, как превратить сложный предмет в увлекательное приключение. Полина не просто показывает презентации, она создает их с помощью нейросетей, применяет современный визуал для объяснения строения атомов и молекул, использует загадки в «котелке» и собственные авторские видео.

Екатерина Александровна Рукина (учитель истории и обществознания, г. Салехард) погрузила коллег в атмосферу расследования. Ее социо-игровая технология «Урок-расследование» превращает детей в настоящих сыщиков, которые ищут улики и раскрывают творческие способности. Такой подход обеспечивает наиболее сильное погружение в предмет, и ученики сами приходят к точному ответу на проблему урока.

Елизавета Юрьевна Гордеева (учитель истории и обществознания МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3 г. Надыма») доказала, что музыка — это ключ к сердцу ученика. Начав урок с игры на гитаре, она показала, как через эмоции можно прийти к историческому мышлению. Ее опрос с музыкальными композициями помогает выстроить ассоциативный ряд и зажечь интерес к истории.

Светлана Сергеевна Обертас (учитель истории и обществознания МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1», г. Губкинский) выбрала антропологический подход. Начав выступление с фотографии черепа и вопроса «Женщина это или мужчина?», она увлекла аудиторию в мир научного поиска. Игра «Что у меня в кармане» показала, как через любопытство подвести учеников к самостоятельному открытию, что любой артефакт — это дверь в эпоху.

Евгений Андреевич Рогожников (учитель истории МОУ Школа с. Аксарка) продемонстрировал, как образы и даже ароматы способны передать атмосферу исторического момента. Его подход основан на смысловой опоре, которая помогает ученикам «почувствовать» время.

Конкурс продолжается! Мы желаем всем участникам дальнейших творческих успехов и новых побед!

#Педагогическийдебют
#Окружнойконкурспедагогическогомастерства