«Формирование естественнонаучных представлений

«Формирование естественнонаучных представлений
детей дошкольного возраста через знакомство с насекомыми»

Реализация деятельности муниципальной инновационной площадки "Поддержка и развитие естественнонаучных представлений детей на основе работы муниципальной сетевой экологической площадки "БольшойПоказать ещё и маленький исследователь" МАДОУ «Волшебница» включает немало досугово - познавательных мероприятий, интересных как для дошкольников старшего возраста, так и для педагогов-дошкольников. Способствуют этому такие мероприятия, как например, Открытый фестиваль «Вордлскиллс» (г.Салехард), где воспитанники МАДОУ «Волшебница» принимают участие в компетенциях «Фармацевтика», «Агрономия»; и работа семейной школы «Лаборантик» в освоении основ экспериментирования в лаборатории, детьми 6-7 лет совместно с родителями; и ежегодная интеллектуальная игра «Экобитва 2*2», форма защиты исследовательского проекта по одноименной теме и учащимся начальной школы и воспитанником подготовительной группы детского сада и много других.
Сегодня хочется осветить выездные мероприятия познавательного характера «Знакомьтесь, насекомые!», где руководитель площадки (Безусова И.З.) представила выездное занятие естественнонаучной направленности, начав с встречи с воспитанниками старшего возраста МАДОУ «Едэйко» и МАДОУ «Улыбка» (впереди МАДОУ «Ягодка» и «Ромашка» и «Снежинка»).
Для детей был представлен "Удивительный мир насекомых" в виде жука чернотелки, мадагаскарского таракана, личинки зофобаса, муравьев, и даже инфузории-туфельки (всё это «богатство»-одни из многочисленных жителей Зимнего сада МАДОУ «Волшебница»).
Дети очень часто проявляют к насекомым исследовательский интерес, и это подтверждают многочисленные вопросы педагогу, рассказывающему о жизнедеятельности насекомых, подтверждая некоторые факты из их жизни демонстрацией последних. Рассматривая искусственный муравейник (формикарий), наблюдая за муравьями и за их трудовым поведением, особый интерес всех ребят вызвала крупная муравьиная «королева» и маленькие муравьи-разведчики, а также дети определяли «рабочих» муравьев, очищающих муравейник, переносящих еду, сортирующих склады.
Воспитанники приняли активное участие в беседе о насекомых, знакомясь с стадиями развития жуков при их выращивании человеком для корма ежей и птиц. Наблюдать вблизи, как выглядят жук, гусеница, таракан, как двигаются они и едят, как шипят и реагируют на людей, оказалось настолько удивительным и ярким занятием, что от новых открытий и знаний вызвало множество вопросов, заданных педагогу, например, «не больно ли гусенице зофабуса сбрасывать кожу? Отчего личинка куколки не шевелится?», «Почему жук чернотелка сразу не рождается в виде жука?», «Почему мадагаскарский таракан не летает? и т.д.
Как можно разглядеть в воде простейшие организмы, такие, например, как инфузория туфелька? На этот вопрос дал ответ помощник-микроскоп! Ребята сами устанавливали рабочие стекла на предметный стол микроскопов, и в увеличенном изображении капли отвара сена рассматривали плавающую инфузорию и эмоционально удивлялись скорости этого простейшего одноклеточного организма, питательной базой которого являются бактерии, проживающие в пресных водоемах.
Познавательные занятия с элементами детского экспериментирования с детьми старшего дошкольного возраста часто строятся на стремлении вызвать удивление от открытий, а в нашем случае удивлялись и педагоги вместе с детьми, делая новые практические открытия с занятия о насекомых, да это и понятно, весна, лето, бабочки и кузнечики, все это так далеко, а наши веселые жучки рядом!